ADOSAC habla de una "Pedagogía del opresor" por el Plan SIGO y la Escuelita del Río

COMUNICADO DE ADOSAC:

Dos intentos: el cierre de la Escuelita del Río y la implementación del Plan SIGO, en una primera instancia, parecieran ser dos problemáticas inconexas, distantes entre sí. Ahora bien, ¿podemos encontrar un hilo conductor en estas decisiones en apariencia caprichosas y profundamente autoritarias? Desde luego. El objeto de tantos burócratas estatales que se ocupan de regular la esfera de la educación en Santa Cruz delinean obedientemente su intencionalidad ideológica. Por un lado, oprimir, negar, cosificar, minimizar a los sujetos de la educación para empobrecerla e impedir que germine en ella la conciencia crítica y transformadora. Y por el otro, desde la lógica del ajuste, maximizar ganancias y minimizar costos “operativos”. Sin estabilidad ni derechos laborales, con la amenaza del despido, los docentes no sólo deben sujetarse a las directivas de los prepotentes sino que deberán limitarse a transmitir los contenidos educativos definidos vertical y arbitrariamente (con didácticas impuestas), como autómatas carentes de subjetividad. No importan los contenidos académicos, las identidades institucionales (tan visibles y esenciales en las EPJA como en la Escuelita), menos aún, la historia y el devenir, sino que lo excluyente es reforzar la opresión, cueste lo que cueste y sin mediar consecuencias a espaldas de alumnos, padres y docentes siendo coherentes a su forma de entender el ejercicio del poder. Aunque claramente serán intentos vacíos porque si hay algo que caracteriza, en términos generales, al docente santacruceño es resistir la debilidad implícita del nervioso opresor. Por el contrario, su dignidad y conciencia busca a fuerza de convicción  liberarse y resistir. Sería demagógico pensar en “todos” los docentes. Seguirán habiendo algunos, como diría Séneca, serviles por su propia voluntad, pero serán los menos.

Desde ADOSAC, repudiamos enérgicamente el intento unilateral y grosero de cerrar la Escuelita del Río y de implementar el Plan SIGO para vaciar las EPJA de nuestra provincia. Obviamente, ambas decisiones nacen de un Consejo Provincial de Educación que requiere de la complicidad disciplinada y acrítica de funcionarios mediocres y con código de barra. Lo insultante a la inteligencia de nuestra comunidad educativa es que algunos de ellos se autoreferencien como “notables pedagogos”. Si no fuera porque estas declaraciones son reales parecieran ser parte de cualquier diálogo del grotesco criollo…donde la comedia y el surrealismo se confunden con lo cotidiano.